Dalle attività per le classi prime alle uscite di seconde e terze: laboratori, natura, orienteering, arte e collaborazione per costruire relazioni e spirito di squadra
Un nuovo anno nel segno dell’accoglienza
L’inizio della scuola secondaria di primo grado rappresenta per ogni ragazzo un momento importante, ricco di novità, aspettative e, talvolta, anche di qualche incertezza. Per accompagnare gli alunni delle classi prime dell’IC Figino Serenza in questo delicato passaggio, la scuola ha realizzato un progetto di accoglienza finanziato con i fondi del bando Scuola e Competenze 2021-2027 – Agenda Nord, destinati al rafforzamento delle competenze di base e alla prevenzione dell’abbandono scolastico.
Il percorso ha coinvolto i ragazzi dei due plessi di Figino e di Carimate attraverso laboratori e attività pensate per favorire la conoscenza reciproca, la socializzazione e un graduale inserimento nella nuova realtà scolastica.
Ma l’accoglienza ha interessato anche le altre classi, con una serie di esperienze fuori dall’aula che hanno portato gli studenti a confrontarsi con la natura, il gioco, l’orientamento, l’arte e il lavoro di squadra.
Le classi prime: dalla parola al lavoro cooperativo
Il primo laboratorio dedicato alle classi prime, dedicato alla comunicazione in lingua italiana, ha offerto agli alunni occasioni per raccontarsi, ascoltarsi e confrontarsi, attraverso attività finalizzate alla socializzazione e alla conoscenza tra pari.
Utilizzare la parola per esprimersi e conoscere gli altri ha permesso ai ragazzi di iniziare a costruire nuove relazioni e di sentirsi parte della propria classe e della nuova comunità scolastica.
Il secondo laboratorio ha avuto un indirizzo STEM e ha proposto attività basate sul lavoro cooperativo. La collaborazione, la condivisione di idee e la ricerca di soluzioni comuni hanno creato occasioni concrete per conoscersi e intrecciare nuovi rapporti, valorizzando al tempo stesso curiosità, creatività e capacità di problem solving.
I laboratori sono stati quindi molto più di semplici attività didattiche: hanno rappresentato uno spazio protetto nel quale i ragazzi hanno potuto prendere confidenza con i nuovi compagni, conoscere alcuni dei loro insegnanti e familiarizzare, passo dopo passo, con ambienti, modalità e ritmi della scuola secondaria.
A Canzo, tra natura e orienteering
A conclusione del percorso, 140 ragazzi dei due plessi hanno partecipato a un’uscita didattica a Canzo, trasformando la giornata in un’ulteriore occasione di incontro e condivisione.
Immersi nella natura, gli alunni hanno camminato insieme fino al rifugio Terz’Alpe, sperimentando la dimensione del gruppo anche al di fuori delle aule.
La giornata è proseguita al rifugio Primalpe, dove i ragazzi hanno partecipato a un’attività di avvicinamento all’orienteering, organizzata con il supporto di un ex docente dell’Istituto e in collaborazione con Orienteering Como.
Attraverso questa esperienza, gioco, movimento e orientamento si sono intrecciati, offrendo ai ragazzi l’opportunità di mettersi alla prova, collaborare e divertirsi insieme.
Le seconde al Bosco delle Querce
Anche per le classi seconde della Scuola Secondaria di Carimate l’avvio del nuovo anno è stato accompagnato da un’esperienza all’aperto.
Venerdì 2 ottobre gli studenti hanno trascorso un’intera giornata al Bosco delle Querce di Seveso, immersi nella natura e coinvolti in attività di gioco e collaborazione.
Tra mappe, percorsi e sfide di orienteering, i ragazzi si sono messi alla prova imparando a orientarsi e, soprattutto, a collaborare.
Alle attività si sono aggiunte quelle di classbuilding proposte dal personale dell’Associazione “Una casa sull’albero”, creando occasioni per stare insieme, conoscersi meglio e rafforzare lo spirito di squadra, senza rinunciare a un pizzico di sana competizione.
Una giornata quindi vissuta non soltanto come uscita didattica, ma anche come occasione per consolidare relazioni e dinamiche positive all’interno del gruppo classe.
Le terze tra cammino, arte e scoperta
Per le classi terze della Scuola Secondaria di Carimate, il percorso di accoglienza ha portato invece gli studenti a vivere esperienze legate al territorio, alla natura e all’arte.
Un’uscita sul Sentiero del Viandante ha offerto ai ragazzi l’opportunità di condividere il cammino e vivere una giornata lontano dalle aule, rafforzando il rapporto tra compagni attraverso un’esperienza comune.
Un’altra esperienza ha portato gli studenti al Parco Rossini Art Site di Briosco, dove una speciale caccia al tesoro ha permesso loro di esplorare e scoprire le opere presenti nel parco.
Arte, natura e spirito di squadra si sono incontrati in un’attività pensata per iniziare il nuovo anno scolastico attraverso la scoperta e la collaborazione.
Un’accoglienza che va oltre l’aula
Le diverse esperienze proposte alle classi mostrano un filo conduttore comune: conoscersi, collaborare e costruire relazioni positive.
Per le classi prime si è trattato soprattutto di accompagnare il delicato passaggio alla scuola secondaria e favorire la nascita di nuovi legami. Per seconde e terze, le attività hanno rappresentato invece un’occasione per ritrovare il gruppo, rafforzare lo spirito di squadra e affrontare il nuovo anno attraverso esperienze condivise.
Il progetto si è così sviluppato attraverso laboratori, camminate, giochi, orienteering, attività di team building e scoperta del territorio, trasformando anche gli spazi esterni alla scuola in luoghi di apprendimento e relazione.
Un’accoglienza capace quindi di andare oltre il semplice ingresso nella nuova scuola: conoscersi, costruire relazioni positive e sentirsi parte di una comunità sono i primi passi per affrontare con maggiore serenità il percorso scolastico e creare le condizioni che favoriscono il successo formativo di ciascun alunno.
Alcune immagini delle attività di inizio anno
